Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

MAKESHOPissa - epävirallinen oppiminen ja tekeminen Pittsburghin lastenmuseossa

MAKE istui haastatteluun Lisa Brahmsin (oppimis- ja tutkimusjohtaja) ja Adam Nyen (MAKESHOP Manager) kanssa Pittsburghin Lasten museosta. Kysymyksiä ja vastauksia pyöritettiin pääosin museon MAKESHOPin ympärillä, sekä ohjelma että tila museon sisällä, jossa lapset ja aikuiset tekevät asioita ja oppivat aitoa tavaraa, sähköstä ja elektroniikasta puunjalostukseen ja ompeluun.

MAKE: Kerro meille ensin MAKESHOPista ja sen roolista Pittsburghin lastenmuseossa (CMP).

CMP: MAKESHOP Pittsburghin Lastenmuseossa on lapsille ja perheille tarkoitettu rento oppimisympäristö, jossa he voivat osallistua kokemusten tekemiseen "todellisista asioista" - materiaaleista, työkaluista, prosesseista ja ideoista. Yhteistyö epävirallisen oppimisen, suunnittelun ja tutkimusorganisaatioiden kanssa Carnegie Mellonin yliopiston viihdeteknologiakeskus (ETC) ja Pittsburghin yliopiston oppimiskeskus oppilaitoksissa (UPCLOSE) tarjoaa MAKESHOPille kävijöille mahdollisuuden käyttää digitaalisia mediaresursseja ja fyysisiä materiaaleja. sekä ammattitaitoisten päättäjien, taiteilijoiden ja kouluttajien tiimi, joka auttaa kääntämään visioita konkreettisiksi tuotteiksi.

VOITTAA: Voitko kuvailla MAKESHOPin päivittäistä elämää toimimalla aina, kun museo on auki, sekä lähellä päivittäistä toimintaa? Miten se on henkilöstö? Kuinka monta ihmistä käyttää tilaa? Mikä on päivittäinen virtaus?

CMP: MAKESHOP on avoinna tavallisten museotuntien aikana (10 A.M.-4: 30 P.M.), joten kävijät voivat pudota milloin tahansa osallistumaan. Se on näkyvässä paikassa museossamme, ja se on tyypillisesti yksi ensimmäisistä näyttelyistä, joita kävijät kokevat. Tarjoamme erilaisia ​​toimintoja, kuten ompelua, puunjalostusta ja elektroniikkaa. Meillä on myös monia vieraita päättäjiä, jotka osoittavat taitonsa ja ilmoittavat vierailijoillemme käytännöistään. Joskus tarjoamme työpajoja, jotka keskittyvät enemmän tiettyyn prosessiin, työkaluun tai materiaaliin.

Tilaan osallistuvien määrä riippuu siitä, kuinka monta kävijää meillä on samana päivänä museossa, mutta MAKESHOP on suosittu näyttely ja se on yleensä täynnä. Itse tila on hyvin avoin ja joustava - se tuntuu harvoin liian täynnä tai hektistä. Ja se muuttuu päivittäin kävijöiden ja henkilökunnan kiinnostuksen, valinnan ja harjoittamisen perusteella.

Meillä on täysi henkilöstö opettajataiteilijoilla, jotka ovat ammattitaitoisia monilla eri aloilla, jotka ohjaavat kävijöitä materiaalien etsinnän, työkalujen asianmukaisen käytön ja uusien taitojen oppimisen kautta.

MAKE: Luulen, että lukijat tietävät, miksi, mutta voisitteko laajentaa sitä, miksi varhais- ja keski-lapsuuden oppiminen on niin tärkeää sekä lapsille että miten se liittyy MAKESHOPin tehtävään?

CMP: MAKESHOPin ajatuksen myötä museon institutionaaliseen yhteisöön muodostui kaksi suuntausta. Epävirallisen oppimisen paikkakunnina kirjastot alkoivat suunnitella tutkimuspohjaisia, mediakasvavia luovia ympäristöjä nuorille (esim. YouMedia Chicago), laajentaen digitaalisen median käsitystä ja käyttöä oppimisvälineinä luovaan tuotantoon epävirallisissa ympäristöissä. Samanaikaisesti koko Amerikan lastenmuseoiden keskuudessa alkoi supistua suuntaus tunnistaa ja suunnitella ensisijaisesti viisi-vuotiaita ja nuorempia lapsia. Pittsburghin lastenmuseo tiesi tuolloin, että yli viiden vuoden ikäiset lapset kattavat edelleen huomattavan osan lapsen vierailijaväestöstä (28%) (UPCLOSE, 2011). Lisäksi hiljattain tehdyissä tutkimuksissa (UPCLOSE, 2005, 2011) todettiin, että museon pysyvien taiteiden ja tiedepohjaisten näyttelyiden joukossa kahdeksan ja sitä vanhemmat lapset suosivat niitä, jotka tarjosivat aktiivisia mahdollisuuksia luovuuden, keksimisen, pelaamisen ja perheenjäsenten kesken. Vanhemmat kertoivat, että nämä tilat olivat huomattavan nautittavia ja voimakkaampia vanhemmille lapsilleen.

VOI: Voitteko selventää "epävirallisen oppimisen" käsitettä?

CMP: Epävirallinen oppiminen on pohjimmiltaan oppiminen ”virallisen” koulu- tai luokkaympäristön ulkopuolella. Joitakin yhteisiä epävirallisen oppimisen yhteyksiä, joita tutkitaan, ovat museot, tiedekeskukset ja eläintarhat (suunnitellut epäviralliset oppimisympäristöt), kirjastot, nuorisokoulutuksen ohjelmointi ja jopa jokapäiväinen toiminta, kuten ruokapöydän keskustelut ja lasten videopeli. Merkittävä ja nykyinen lähestymistapa epäviralliseen oppimiseen on ajatella jokapäiväistä elämäämme oppimisekologiaksi, joka ulottuu perinteisten oppimisympäristöjemme (eli koulujen) yli yhteiskunnallisissa olosuhteissa, elämän aikana ja suhteessa vallitseviin kulttuurisiin vaikutuksiin .

VOITTAA: Voisitko puhua "todellisen tavaramerkin" merkityksestä iässä, jolloin nuoret kasvavat yhä enemmän kapasitiivisten kosketusnäyttöjen ympäröimänä ja digitaalisten välineiden avulla.

CMP: Olemme nyt hyvin kiinnostuneita löytämään digitaalisia ja lasten elämän todellisia juttuja. Lapset eivät näe eroja, joten meidän tehtävämme on auttaa heitä näkemään elämänsä tutut näkökohdat eri tavalla, asettamaan digitaaliset ja fyysiset kappaleet yhteen uusilla, innovatiivisilla tavoilla.

MAKE: Miten MAKESHOP käsittelee työkaluja ja koneita käsiteltäessä turvallisuutta?

CMP: Turvallisuus on osa tekemisen kokemusta, ja otamme paljon huomioon, miten opetamme turvallisesti työkaluja käytettäessä. Ennen kuin edes aloitamme hankkeen, kävijät testaa erilaisia ​​työkaluja ymmärtääkseen, mitä niitä käytetään ja miten niitä tulisi käyttää. Tämä antaa syvällisen arvostuksen, ja lapsi vastaa siihen huolellisesti ja kunnioittavasti.

MAKE: Minä olen fani tekemisen sotkusta. Haluan nähdä toiminnan, prosessin, komponentit, käynnissä olevat työt. Onko se vaikeaa pitää MAKESHOPin siistinä ja järjestyksessä?

CMP: Kyllä! Olemme kuitenkin havainneet, että kävijät luonnollisesti pyrkivät puhdistamaan itsensä. Ei ole yllättävää, että lapsilla on yhtä hauskaa puhdistaa sotkua kuin he tekivät.

MAKE: MAKESHOP avattiin virallisesti 22. lokakuuta 2011. Onko tulevia yhden vuoden vuosipäivän tapahtumia, jotka ihmisten tulisi tietää?

CMP: Me isännämme Mini Maker Fairen Pittsburghissa. Me teemme Making MAKESHOP -työpajan, joka auttaa muita museoita luomaan omia museoita.

Esitämme monissa konferensseissa, kuten Lastenmuseon järjestön konferenssissa, DML 2012 -konferenssissa, ASTC 2012. Aiomme jatkaa esittelyä tulevissa konferensseissa.

MAKE: Myös MAKESHOP SHOW, joka on pidempi, tuotti segmenttejä verkossa katseluun. Puhu siitä hieman.

CMP: MAKESHOP Show on online-resurssikeskus 6–10-vuotiaille lapsille. Se on verkkosivusto, jossa on haettavia, multimediaviestejä lapsille, ja se on järjestetty Wearable-, Buildable-, Musical-, Upcyclable-, Edible- ja Animalable-luokkiin. Kaikki hankkeet äänestävät lapsilta ja ne on suunniteltu tutkimalla nuoria päättäjiä.

MAKESHOP-näyttelyn ajatus alkoi kysymyksellä siitä, miten alunperin tuotettu mediasisältö saattoi silloittaa MAKESHOPin kotiin ja yhteisöön. Esteettömät mediasovellukset voisivat ulottua minkä tahansa fyysisen valmistajan tilojen ulkopuolelle tukeakseen lapsia ja aikuisia, jotka opettavat ja nostavat niitä. Se on innoittamana ja usein kuvattu MAKESHOP-näyttelyssä Pittsburghin Lastenmuseossa.


Muista seurata kaikkia MAKESHOPin toimia Pittsburgin lastenmuseossa bloginsa, Twitterin ja Facebook-sivun kautta.

Osake

Jättänyt Kommenttia