Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Kyle Cornforth Nimetty Maker Ed: n pääjohtaja

Tutustu uuteen "Mad Scientist" Humble Bundle -ohjelmaan ja auta Maker Education Initiativen hyvää työtä.

Oaklandissa CA: ssa sijaitseva Maker Education Initiative ilmoitti, että pääjohtajaksi valittiin Kyle Cornforth. (Olen organisaation puheenjohtaja.) Kyle toimi aiemmin Berkeleyn ruokakoulun johtajana, jossa hän kehitti opetussuunnitelman ja järjesti opettajien koulutuksen. Hakukomitea arvosteli hänen johtamisominaisuuksiaan, intohimoaan opettajien kanssa työskentelyyn ja hänen voittoa tavoittelemattomaan kokemukseensa.

Lisän, että olen ihailen, miten syötävän koulurakennuksen edistäminen koulupuutarhassa oli alhaalta ylös-aktivointi, joka tehtiin alun perin ilman rahoitusta tai opetussuunnitelman tukea. Koulupuutarhat levisivät kaikkialla ja integroitiin lopulta kouluihin. Puutarhat saivat usein rahoitusta olennaiseksi ohjelmaksi opiskelijoille. Olen usein ajatellut, että koulupuutarhojen ja päättäjien välillä on yhtäläisyyksiä. Muistan, että vierailin syötäväkoulun Berkeleyn koulussa ja rakastan sitä, kuinka puutarhassa työskentelevät opiskelijat ja ruoanlaitto keittiössä olivat hyvin sitoutuneita. He nauttivat siitä, mitä he tekivät ja toistensa yhtiötä.

Kysyin Kyleltä muutamia kysymyksiä sähköpostitse.

Kyle, voitko aloittaa kertomalla meille itsestäsi?

Olen kotimainen kalifornialainen, joka on asunut Oaklandissa ja Berkeleyssä vuodesta 2000 lähtien. Muutin Berkeleyyn vuoden palvelemaan Americorpsia syötävässä koulurakennuksessa, ja pääsin rakentamaan uraa elintarviketurvallisuudessa, yhteisöyhteistyössä ja organisaation kehittämisessä. Asun Oaklandissa vaimoni ja kahden lapsen kanssa, Zorah (14) ja Ramona (7) ja meidän pieni koira, Ducky. Olen navigoinut haluamaan rikas ja mielekäs työelämä ja kasvattaa perhettä, PHEW!

Voitko kuvata syötävän koulurakennuksen tehtävää, rooliasi tässä organisaatiossa ja mitä olet ylpeä siitä, että olette saavuttaneet siellä?

Edible Schoolyard Projectin (ESYP) tehtävänä on integroida opetussuunnitelma sellaisen ruoan ympärille, joka voi muuttaa opetussuunnitelman käytännön oppimiseksi kontekstuaalisessa ympäristössä. Kahden viime vuosikymmenen aikana pidin lähes joka roolin! Americorps-palvelun jäsenestä, vapaaehtoisesta ja ohjelman koordinaattorista sain organisaation oppia kaikilla tasoilla. Valmistuin toimitusjohtajana, valvoin kaikkia ESYPin ohjelmia, viestintää ja strategiaa. Kävin 15-jäsenisen tiimin toimittamaan tiukkaa ja hauskaa opetussuunnitelmaa 1000: lle Berkeleyn opiskelijalle ja rakennin kansallisen koulutusohjelman opettajille opettamaan syötävän koulutuksen pedagogiikkaa ja käytäntöä. Olen ylpeä siitä, miten olen opettanut opettajia eri puolilta maailmaa yhteistyöstä opiskelijoidensa kanssa. Uskon, että paljon opetusta selvitetään, miten päästä pois opiskelijaoppimisen tavasta, miten edistää virastoa ja tukea riskien ottamista.

Vaikka työni on keskittynyt ruokajärjestelmien uudistukseen koulutuksessa, sain ensimmäisen kerran tietää valmistajan liikkeestä vuonna 2013, jolloin ESYP rakensi avoimen lähdekoodin alustan tukeakseen syötävän koulutuksen kasvua ja seurasin hanketta. Tämän työn myötä innostuin siitä, miten valmistajaliike käytti samanlaista taktiikkaa opetusuudistukseen kuin elintarvikeliikkeeseen, mutta miten päättäjät olivat selkeämpiä perusteita opiskelijoiden kollegio- ja uravalmiudelle etenkin niille, jotka ovat historiallisesti syrjäyttäneet koulutusjärjestelmän . Uskon vakaasti, että koulujen on tarjottava opiskelijoille tilaa kasvun ajattelulle, joka ilmentää leikkisyyttä, intohimoa, luovuutta, yhteistyötä ja kattaa epäonnistumisen olennaisena osana oppimista ja menestystä. Jos emme pysty siihen tekemään tätä sukupolvea, oppilaitoksemme lähettävät tulevaisuutemme taaksepäin.

Mikä kiinnostaa sinua johtajan roolissa Maker Edissä?

Minusta kiinnostunut ED-roolissa Maker Edissä on tapa, jolla organisaatio on valmis vaikuttamaan todella opettajan käytäntöön. Kaikissa kouluillani työskennellessäni yritän silti saada ytimen siihen, mitä yritämme saavuttaa koulutuksella. Kun ihminen kävelee kesäkuussa valmistumisvaiheessa, mitä me yhteiskunnana toivomme, että henkilö voi tehdä? Miten he ajattelevat? Mitä he välittävät? Mitä he aikovat osallistua maailmaan? Arvojen tekeminen: luovuus, epäonnistuminen, keksintö, yhteistyö, ongelmanratkaisu, nämä kaikki ovat taitoja, jotka eivät vielä ole opetuskokemuksemme eturintamassa. Kuten maailma muuttuu ympärillämme, haluan nähdä sopeutumiskykyiset ja yhteistyöhön liittyvät taidot sisällön suhteen, haluan nähdä oppitunteja, jotka ovat tärkeysjärjestyksessä läsnä, huolehtimalla hetkestäsi, joka liittyy ihmisen ajattelun ja oppimisen elementtiin.

Koulujen ja yhteisöjärjestöjen tukemisessa yksi monivuotisista kysymyksistä on, että aikuisilla on vaikea työskennellä yhdessä. Emme ole mallintamassa taitoja tehdä omassa työssäni opettajina ja kollegoina, ja se on toinen asia, joka vei minut Maker Ed: iin, potentiaalia, jonka voisimme ilmentää eettisyyden tekemisestä työkulttuuriin ja mallin tapaan voi tukea innovointia ja kasvua. Maker Educationilla on valta muuttaa oppilaiden kokemusta sekä opettajille että ylläpitäjille.

Voitteko puhua kokemuksistasi ja sitoutumisestanne monimuotoisuuteen ja osallisuuteen?

Johdin ESYPin tiimiä laser-keskittymällä sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen kaikilla työmme osa-alueilla: harjoittelusta, koulutusprotokollista ja politiikoista organisaatiokulttuuriin. Tämä johti henkilöstön monipuolisuuteen, mutta myös koulutusohjelmiin. Uskon, että järjestelmällisiä muutoksia sisältävällä työllä harjoittajien on tutkittava tarkasti kaikkia järjestelmällisiä kysymyksiä, jotka vaikuttavat työhömme. Tämä tarkoittaa voiman ja etuoikeuden tutkimista joukkueena, liikkeena ja edustuksen varmistamista sekä syviä, suoria, rohkeita keskusteluja. Maker-liikkeellä on paljon kasvua tällä alueella, ja olen innoissani raahata hihat.

Kyle voidaan saavuttaa osoitteessa [email protected].

Osake

Jättänyt Kommenttia